“如果只给孩子一种受益终身的能力，那一定是阅读能力。”
——博雅小学堂
2023寒假学术营
博雅寒假人文精读营 L1
《夏洛的网》美国儿童文学之首
《海鸥乔纳森》关于孤勇者的世纪之书
寒假，就让孩子扎扎实实地读两本好书吧。通过扎扎实实地读书，培养受益终身的阅读能力，思考能力，写作能力和人生智慧。
小学三年级以上的孩子，我们选择了这两本儿童经典小说。
01
《夏洛的网》
美国儿童文学之首
我们的孩子或许现在就是那只谷仓里的小猪威尔伯：敏感，天真，毫无城府，时而觉得生命真美好，时而又陷入孤独与无聊，渴望友谊和被爱，听到自己将死之时分寸大乱。
好在威尔伯遇到了蜘蛛夏洛。她就住在威尔伯猪窝的头顶一角。夏洛是我们想让孩子成为的那种人，自信，自爱，聪慧，稳重，为朋友两肋插刀。
在夏洛的帮助下，小猪威尔伯不仅活了下来，而且他还从夏洛身上学到了如何成为一个心智成熟的人，一个有情有义有担当的人。
当临盆的夏洛临死前用尽全身力气帮小猪威尔伯永远地逃离了被杀的命运，异地产子，客死他乡之际，威尔伯问：“你为什么要为我做这一切？我不配。我没有为你做任何事情。”
夏洛说，“生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道，人活着就该做一点有意义的事。”
这是一个温暖到泪目的故事。正如复旦大学的严锋教授所说，一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。
这样一个经典的儿童故事，我们如何引导孩子去阅读，去提问，去思考，去总结呢？
首先我们会带孩子了解作者是谁。作家写书，大抵是因为他有一个不得不讲的故事，有一些不说就不甘心的话。了解作者是个怎样的人，经历了什么事，为什么要写这个故事，才能更好地理解他想要在这个故事中表达的东西。
E. B.怀特是美国20世纪最著名的散文家，他以一己之力奠定了美国知识分子杂志《纽约客》的写作风格。他和他康奈尔大学老师合著的《风格要素》(Elements of Style) 一书，至今仍被奉为“写作圣经”。
同时，怀特还是一个极度社恐的人，是一个为了躲避发言不去领奖的人。他写了一本著名的随笔集《这就是纽约》，但他更喜欢住在农场，享受大自然。农场里曾有一头猪病死了，怀特为它写了一篇动人的讣告。他想让死去的猪得到救赎，于是写了《夏洛的网》。在这个故事里，一只本来出生就要被杀死的小猪一次又一次地活了下来。
了解完作者后，我们会继续带孩子一章一章地阅读。这本书有二十三章，每一章都有音频讲解。是的，每一章！逐章讲解是一件费时费力的事，但我们坚持这么做，是因为孩子需要——我们手把手地教孩子，书可以怎样读，怎样提问，怎样思考。
每一章都附有思考题。孩子每天需要从这些思考题中选择一个做书面回答，每个回答都会有老师一对一地点评。
音频选自博雅小学堂APP
每章的思考题大概长这样：
《夏洛的网》第一章 早饭前
思考题：
第二章 小猪威尔伯
思考题：你有没有过像弗恩那样爱一个生命胜过一切？如果有，是谁呢？
第三章 逃走
思考题:
......
每章的思考题，既让孩子去思辨，去理解书中角色的选择，也引导他们由书中的故事反思自己。从书中读懂他人，也读懂自己，这样孩子从阅读中收获的就是智慧。
整本书这么一章一章地全部读完后，我们就要进入两节直播讨论课，引导孩子讨论一些大问题，一些有关整本书的全局性的问题。第一节课分析小说中的重要角色，第二节课则分析小说主题，每节课60分钟。这两节课主要是连线，让孩子来回答，是一个头脑风暴场，老师只是适时引导和总结。
比如，我们会一个一个分析《夏洛的网》里的小猪威尔伯，蜘蛛夏洛，以及小女孩弗恩。
我们会教孩子一套分析人物的方法。识人，断事，这是我们一生都要不断去精进的能力，而分析小说人物，是一个很好的开始。
分析完人物，接着再分析小说的主题。一本小说通常会有好几个主题。什么是主题？如何提炼主题？如何分析主题？这都是我们要教给孩子的东西。
《夏洛的网》我们至少可以和孩子讨论以下四个主题：
友谊与牺牲 死亡与新生
长大与成人 生命的意义
其实就是引导孩子思考几个大问题：
什么是真正的朋友？
如何面对死亡？
怎样才算是长大成人？
生命的意义在哪里？
每个孩子都是哲学家。在好的故事里，在具体的故事场景中，我们让每个孩子都有话可说，让每个孩子都成为苏格拉底。
讨论完之后，需要孩子整理自己的思想，开始输出。其实，每章的思考题和直播课上的表达就已经在输出了。这次，我们鼓励孩子提交一篇分析性写作，可以分析小说中的一个人物，也可以分析小说的一个主题，要言之有物，用论据来支持你的论点。落到文字的东西，才是孩子读完这本书后真正的收获。
所有的写作都会一对一点评。最后我们还会有一堂直播课，专门点评孩子们的文章，并总结写作方法，授人以渔。
这就是我们带孩子深度阅读一本书的整个过程。
02
《海鸥乔纳森》
关于孤勇者的世纪之书
我们曾经是，或现在就是海鸥乔纳森。我们总觉得，生命中有比庸庸碌碌地苟活更重要的事。我们想要飞得更快更高，飞得更快更高本身就让我们快乐，然而与众不同的代价就是遭同伴耻笑与驱逐。我们敢不敢做那个展翅高飞的孤勇者？我们敢不敢“虽千万人，吾往矣”？
这不仅仅是一本关于梦想的书，它还探讨慈悲与爱，生命真谛，宇宙密码乃至历史轮回。
《夏洛的网》读完后，我们会以同样的流程和方法阅读第二本书《海鸥乔纳森》。这是美国一本现象级的畅销书。
作者理查德·巴赫是一位美国飞行员，作家和诗人。摇滚天王迈克尔·杰克逊曾从这本小说中得到激励：“拥有梦想是一件非常正常的事，为梦想全力以赴，更是一件无比幸福的事。”他还送了一本《海鸥乔纳森》给篮球巨星科比。
音频选自博雅小学堂APP
如果说读《夏洛的网》，我们希望孩子思考友谊和生命的意义，那么读《海鸥乔纳森》，我们则鼓励孩子志存高远，有勇气不走寻常路。
同样我们先带孩子认识作者，再逐章阅读，思考，听讲解，直播课讨论书中的角色和主题，最后通过一篇分析性写作梳理和总结自己的所得。
角色分析
孤勇者：海鸥乔纳森
真理的化身：长老吉昂
乔纳森的传奇弟子：海鸥福来奇
200年后的另一个孤勇者：海鸥安东尼
TA是谁？经历了什么？
TA是如何成为现在的TA？
主题分析
追梦与生命的意义
自我进步的密码
个人与集体
传统与创新
什么才是生命的真正意义？
限制你进步的是你头脑中的观念吗？
一个支持每个人都特立独行的社会可行吗？
创新和进步总是要以和传统决裂为代价吗？
这本书很薄，只有四章，4.5万字，可是理解起来要比《夏洛的网》难不少。它不仅讨论了诸如个人和集体，传统和创新，宗教及宗教的异化这样的社科话题，在人生选择和人生意义这些话题上，小说的思考也非常的深。
如果抽象地和孩子讨论这些问题，会有难度，但回归到故事，就容易很多。比如，当乔纳森因为努力飞得更快更高而冒犯了他的族群被驱逐后，去了另外一个世界，在那里，人人都和他一样，最爱的就是不断在飞行上精进。大家互相鼓励，互相切磋，共同进步。正是在这里，乔纳森学会了高难度飞行的终极技巧。
这像极了很多在本地格格不入的人从乡村出走城市，从小地方出走大都市，从一个国家出走另一个国家。在一个地方被嘲笑的梦想和生活方式，换一个地方，就是寻常。所以，当你觉得和周围的人周围的世界格格不入时，没准你要做的，就是转身离开。
就像乔纳森遭驱逐后，让他感到悲哀的不是孤独，而是其他海鸥拒绝去尝试飞翔本身带来的荣耀与快乐，拒绝去发现生命本身的美好与多元。
在另一个更高的世界里，长老海鸥吉昂教会了乔纳森飞翔的武林秘籍，让他一下子成为一代宗师，然后长老告诉他，你接下来要做的就是了解慈悲与爱的真义，这是比完美的飞行难得多的事。
乔纳森后来意识到，他对这个世界的慈悲与爱就是返回地球，返回曾经驱逐他的族群，去帮助那些还在那里的曾经像他一样也想飞得更快更高的海鸥。
这本书想告诉孩子们的是，生命的意义始于自我发现，自我实现，终于利他和助人。
如果没有最后一章，《海鸥乔纳森》就是一个励志故事。正因为有了这最后一章，它因此变成一个深刻的故事。这章探讨的是宗教的起源与异化，以及社会总是在传统守旧，打破传统，又沦为传统守旧，又打破传统之中轮回。从更长的时间纬度上看，这也是我们人类历史的写照。
还好，结尾看到了希望。带着爱与慈悲穿越时空而来的乔纳森，拯救了那只恰恰因为在被扭曲的乔纳森崇拜中看不到生命的意义而选择自杀的海鸥安东尼，一个孤勇者找到同盟，新的轮回开始。
你看，以上这些还只是读完《海鸥乔纳森》之后我们带孩子讨论的一个主题——追梦与生命的意义。还有好几个深刻的主题等着孩子们去思考，去理解，去探索呢。
阅读多么有趣。因为不爱阅读不会阅读而错过阅读的快乐多么可惜，就像乔纳森说的，“飞行那么快乐，你们怎么都不试一试呢。”
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