同城58网 教育 日本心理学大师: 如今的孩子怀着更深刻的苦恼, 父母却只看得到成绩…

日本心理学大师: 如今的孩子怀着更深刻的苦恼, 父母却只看得到成绩…

当今的孩子为什么会存在那么多心理问题?为什么青春期的孩子那么难搞?如果我们不从本质上把握这些问题,养育孩子只会南辕北辙。

本文作者:河合隼雄;蓝橡树根据北京联合出版公司《什么是最好的父母》一书编辑整理,转载需要标明出处 如果喜欢蓝橡树的文章,请记得要把我们“设为星标”哦!

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如果你对心理学感兴趣,日本心理学家河合隼雄的名字你一定不会陌生。

他是日本临床心理学的创始人,首位荣格派精神分析师,沙盘游戏(箱庭疗法)创始人,村上春树推崇的心灵导师,是可与弗洛伊德、荣格、阿德勒比肩的世界级心理学大牛。

在河合隼雄的笔下,我发现日本社会存在的教育问题,跟中国目前所面临的情况非常相似。

首先,日本父母对子女成才给予厚望,“读书好一切都好”的想法非常普遍。

另一方面,日本社会又处在个人化转型的过程中。紧密的大家庭被独立的小家庭取代,新一代夫妇在精细化教养的过程中,遇到很多困惑和难题。

同样,日本的年轻一代也面临了物质越来越充沛,但心灵却越来越空虚的问题。吃饱穿暖就感到幸福一去不还,相比之下,十几岁的孩子就开始思考“人为什么要活着”,而陷入深深迷茫。

现在的孩子为什么会存在那么多心理问题?父母又该如何抱着怎样的心情来教育孩子?

我根据河合隼雄的《什么是最好的父母》一书节选整理了几个观点,希望对各位有所启示。

如今的孩子,

正怀着连自己都不知道的深刻苦恼

虽说过去的年轻人为了“该怎么活着”而苦恼,但说到底,也就是为做什么样的工作、找什么样的人结婚这类问题而苦恼,等这些事定下来了,这个人也就算大功告成了,确认自我了。

所谓成家立业似乎是当时人唯一的人生课题。

可现在,无论社会经济多么不景气,找工作、结婚、把孩子送进大学……这些问题的解决都比过去容易得多,根本就算不上什么烦恼了。

人们的烦恼反而更深刻了,现在的孩子们都开始直面“人为什么活着”、“我为什么会存在”这样一些根本性的命题了。

实际上,这些深奥的问题从很久以前就存在着,只不过主要由那些天才代替我们去思考罢了。可到了现代,我们普通大众也不得不面对这些曾经只有天才们才需要面对的生死问题、哲学问题。

对于那些根源性的问题,我们不可能轻易就知道答案,也不可能在青春期烦恼过一次之后就解决了一切问题。然而,在烦恼的过程中,我们会明白一个道理:要先活着。

把根源性的问题放在心里,带着问题去生活。“那些问题慢慢考虑就好,哪怕花上一生的时间去思考。”

不要轻易惊动青春期的孩子

青春期是成年之前的“蛹”期,只有在蛹里经历过痛苦变化,方能化茧成蝶。在这个时候,能量总会变得很强,会出现各种反抗行为,若非如此,也没办法度过青春期但孩子也正是在反抗父母、否定父母的过程中逐渐长大为成人的。

人们其实特别讨厌别人随意地闯进自己的世界。尤其是心理有烦恼的时候就更是如此。不过父母却常常这么对孩子做。父母想着是为孩子好,却往往过了度,擅自踏入了孩子的世界。

不管多么亲近的关系,在有些问题上也束手无策,不能直接治愈对方的痛苦。

父母可不能总是忍不住过去和孩子说些什么,因为人是在感受伤痛的过程中成长的。如果一直没有受过伤的话,无论多么注意,总有一天还是会摔倒的。

人是不可能不受伤就获得成长的,而且不管自己和别人有多么亲密,人的本质终归是一个人存在。作为父母也好,有时不一定非要“理解”孩子,只要能够治愈他就好了。

养育出“能够活出自己人生”的人

“自立”其实是在亲子之间建立的一种崭新的关系,希望父母和孩子都能明白这一点。

无论失败还是成功,孩子“存在”于此就已经是一件了不起的事了。如果能够不断肯定孩子的“存在”,那么将来孩子长大了,即使遇到困难也不会陷入自我厌恶之中。

甚至可以说,现在的家庭教育决定了孩子在将来面对失败、感到自己的局限性时,是陷入自我厌恶之中,还是能够肯定自己,重拾信心,这都取决于父母是否能肯定孩子的“存在”。

所以,即使孩子有很多缺点,如果父母能够肯定孩子作为独立人格的尊严,那么将来孩子遇到挫折也能够重拾信心,确立自我。

家庭的作用本来就应该是体现在这种无法计算的、肉眼看不见的地方的,但因为看不见摸不着,所以父母就很难安心,总是忍不住倾向于关注那些能看得见的部分,这可能已经不仅是养育孩子的问题了。

只看到名次,看不到孩子,

幸福将遥遥无期

日本人对什么都喜欢排名,无论对大学还是公司。假如全日本同一水平的大学有很多个的话,应试的竞争就不至于这么激烈了吧。正因为东京大学被评为全国第一,所以人人都想着“无论如何都要去最好的学校”,竞争也就越来越激烈。

而学生为了在考试中取得高分,就不得不大量练习迅速反应、不被题目的陷阱欺骗等技巧,做大量类似的练习题,在题海中挣扎。

小的时候只要学习好,就可以随心所欲,等到长大踏上社会的时候,在接受严厉的社会教育。

也就是说,在日本的教育中,社会性的训练在离开学校之后才进行。

不顾每一个孩子的特别之处,而只知道关注孩子在学校的名次,这样的结果就是,完全看不到孩子的“个性”。根本不关注是“什么样的孩子”,而只想着名次,想着考好成绩,变成有钱人,结婚生子,忙忙碌碌地操劳,安稳度过一生。

可人最终都会归为尘土的,我们到底是为了什么而活着的呢?只做着所谓正确的事,就会让人想问:“你觉得有意思吗?”因为并没有“我在活着”的体验啊!

这样的人,并不是为了自己而活,而是做了别人认为有价值的事情而已。可这种评价的标准是存在于外界的,而不是内心啊!

“试着做一回自己,应该很有意思吧!”这句话,送给所有的父母和孩子。

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蓝橡树接触了成千上万的父母后发现, 教育中的很多问题,在于父母缺乏对常识的理解。

这一代父母们在用他们父母教育他们的方式教育自己的孩子,其中就不乏落伍的、错误的教育方式。

华东师范大学的 陈默教授感慨:在这个时代,孩子变了,父母却还没跟上。

父母如何才能跟上孩子的脚步?

3年前,蓝橡树制作一年一度的「教育日历」,迄今已有10万+销量。我们希望为家长提供更多行之有效的对策。因此,2023年的日历,我们对内容进行了全新的改版。

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学点教育科学,做懂教育的父母

每天一个行之有效的方法

利刃在手,直面育儿挑战

我们选择的20余本教育书籍,都是顺应这个时代的前沿研究,从中提炼出12个教育观点。

这12个话题分别是:自驱力 | 非暴力沟通 | 积极心理 | 脑科学 | 正面管教 | 情商 | 心流 | 婚姻 | 学习力 | 独立 | 未来教育 | 正念

涵盖家长在孩子成长过程中的各种问题,用心理学、脑科学等理论「武装」起来,成为更懂教育的父母。

365天的陪伴下,你会拥有一口袋的利刃,直面孩子给你的各种挑战。

每月一个前沿教育理念

通俗易懂,轻松掌握

再来说说这12个月主题的选择。教育问题千千万,但汇总起来无非就是几个大主题:

如何激发孩子的内驱力?

怎样让孩子跟父母合作?

乐观、高效、情绪稳定的孩子如何培养?

……

1月主题是自驱力,就是孩子自觉、自愿学习的能力。现实中,很多孩子是为了父母和老师在学习,为了获得奖励在学习,当他进入大学,就失去了学习的动力,这就是「空心病」由来的重要原因。

在「自驱力」的主题中,我们谈到了「外部奖励」如何破坏自驱力。帮助孩子建立自我奖励模式,用内在动机激发,比外部动机更长久,更有效。

当你觉得教育孩子很难、很累,束手无策的时候,试着去读一读日历上的文字,冷静3秒,可能一切都不那么糟糕,可能方法自然而然就出现了。

除了自驱力,还有亲子沟通、情商培养、正面管教、积极心理学、脑科学等重要主题,易懂好学。

每周一个亲子互动

加深理解,幸福练习

读过、看过,不如亲自试一试。在2023年的日历中,我们围绕每个月主题设计了每周一次的亲子小互动。

2月份的主题是非暴力沟通,我们内心明明是爱孩子的,但说出口的就是伤人的话。但当我们愤怒时,我们应该如何表达出来呢?

在2月4日的互动环节中,我们设计了一次「记录矛盾对话」的小练习:

判断你的语言是否达到了“非暴力沟通”的四大要素:一、清晰表达所观察到的,不夹杂评判;二、表达感受;三、表达我们的感受与什么需求相关联;四、具体请求。

在1月自驱力的主题中,设计了「帮助孩子制定自我激励方案」的小活动:

“如果你完成了自己的目标,希望获得怎样激励?”,和孩子讨论自我激励方案。(提醒:激发他内在成就感、责任感。)

亲自写一写,试一试,做一做,用一用这些科学工具,加深对理论的理解同时,也增进了家庭成员的感情。

养育孩子,难并快乐

养育孩子是一件漫长、复杂却也是充满趣味的事情,我们可以凭借本能去陪伴孩子,也可以主动出击,用科学的方式应对孩子带给你的挑战。

让蓝橡树教育日历2023,继续陪伴你,渡过家庭生活的每一天。

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