教育是一个国家的根本，而孩子接受怎样的教育，直接关涉到国家的未来命运。而要想孩子健康成长，有一套三观正的教材至关重要。
因为教材就是孩子成长过程中，拿在手里的一个拐杖。孩子还没有学会走路，拐杖就歪了，他还能走得正吗？因此，无论哪一个国家，在编纂教材的时候，都是层层把关，步步设防，而目的就是把自己的理想信念和价值观等灌输到孩子的心里，让他们能沐浴在温暖的阳光下，健康快乐地成长。
但是，去年突然就爆发了毒教材事件，让所有的国人都震惊不已。我们的教材什么时候变得这样粗制滥造，没有底线了呢？如果教材这一阵地都能被敌对势力所攻破，那么我们还能用什么来影响孩子，来保证孩子受到正确的教育呢？这不是拿祖国的命运和前途在开玩笑吗？因此，一时间，网上对此的讨伐和谴责的声音此起彼伏。
而教育部和人教社也对涉事的教材进行了重新编纂，这件事才渐渐平息了下来。但是，时间还没有过去半年，毒教材又卷土重来，而这次更是触目惊心——教材什么时候被侵入了这样深呢？不能不让人忧虑。而知名博主司马南就在2月17日再次曝光了一些这一类教材，并点评道“毒教材又有新内容，画面触目惊心”。看着那一个个毒性弥漫的教材，让人出离地愤怒，说是怒发冲冠也不为过。
我们来看看都是些什么货色钻进了我们孩子的教材中——
一本普通高中教科书地理（必修第一册）的教材封面。封面背景是世界地图。这没有什么？是地理书吗？配一个地图在情理之中。而它的主画面就有些让人看不懂了，竟然是日本的富士山。
我们中国的名山大川多了去了，比富士山有名的也不少。这是我们的教材，还是日本的教材？既然是我们的教材，为什么非要放一个日本的东西放在上面呢？这样的做法意图何在呢？难道中国的教科书真的是日本人编写的吗？荒谬！
一本语文同步读本的封面。这本教科书全称为：义务教育课程标准实验教科书之语文同步读本五年级上册，是由语文出版社教材研究中心、十二省小语教材撰写委员会编的。这名头响亮，但是做的事却不怎么样。
封面上展示的是一个日本家庭。因为四个人都穿着和服，而后面有一个中国女孩。这在传达什么意思呢？
日本人才是我们的主人，而我们只是他们的仆役？不然，这些专家们把这样的一张照片放在我们的语文教材上用意何在呢？居心叵测，恶意满满！
教科书上软色情泛滥，让人瞠目。看这本教科书《我要做爱学习的好孩子》。看看他们是怎么设计的：它把“我要做爱”设计成大大的红字居于中间，而“学习的好孩子”非常小且另排一行，这样无论大人还是孩子，所看到的就只是“我要做爱”。
这是在传递什么，又在暗示什么？这就是赤裸裸的儿童色情，而这个教材设计者内心的恶毒和卑劣可见一斑。这样的一个人怎么就能做出这样的设计，还能顺利地通过审核，公开放行呢？让人不能理解。
这还只是在文字上辣眼睛，而更离谱的是，还有人更直接地把色情的画面发布于孩子的教材之中。看下面的这幅插图——
这是幼儿园教材的彩色插画，孩子们全部下半身赤裸，还一张张典型的唐氏脸。这样的画面，是在向孩子传播什么呢？难道给他们穿上裤子就不美了，赤裸着下身就是美，让人无法理解。
而最离谱的是下面这个英语教辅里的插图，直接把房中术搬到了教材上，还自以为是创新。这些人还有一点廉耻吗？看到这里，你是不是要暴跳如雷了呢？怎么有这样鲜廉寡耻的家伙钻进了教材编写的队伍中呢？
插图中损毁长城。插图中这位砸的是万里长城。我们都知道，万里长城是我们的民族精神的象征，现在他跑来要毁掉它，而毁长城者还穿着美国国旗，这是什么意思呢？
都说万里长城永不倒，我们要把自己的祖国精神永远传承下去。现在，我们却要自毁长城，这是什么意思呢？哦，不是自己毁，是美国人。而即便如此，也是在怂恿敌对势力来毁我长城啊。这无论怎样解释，都是对自己的毁灭啊。
为什么经历了去年的毒教材风波之后，今年还是有许多这样的问题出现呢？至少有两个问题必须要引起我们的关注，那就是：首先，教材审查流程出现了很大的问题。这些明显带着问题的内容，只要是用心看，就能发现，而现在都被忽略了。这就说明，我们的教材审查缓解存在着黑洞，或许就有那么一群害群之马潜伏在其中。
其次，就是因为去年的毒教材事件处理得轻描淡写，就像扒痒一样。这样严肃的事，都能大事化小，小事化了。这样的处理，不就是姑息纵容吗？我们如果始终这样解决问题，那只能是问题越处理越多，还有可能遏制这股歪风邪气吗？
亲爱的读者，对于毒教材卷土重来，还变本加厉这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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