教育发展虽然没有明显的国界限制，但很显然，当发展到一定高度后，国内的教育也在朝着国际化的方向去发展，清华多数课程，已经率先采用全英文授课的方式了。
各大高校也为吸引留学生，开出了诱人的优待政策，包括但不限于免除学费和往返路费，顺带还有高额的奖学金和生活费补助，一切优待政策，只为吸引更多的留学生，打开国内高校的国际知名度。
前不久，笔者刷到一则视频，郑州市外国语中学，举办了一场九年级英语学科的中招复习讲座，其中，有两名初中男同学的发言，震惊四桌，就连现场的老师，也忍不住夸赞，并且录下了视频发布到网上。
视频中，这两名男同学采用全英文发言，不仅能和老师对话自如，更难得可贵的是，他们的口语表达非常优秀，甚至比现在许多大学生都要流畅清晰。
但也有细心的网友发现的两点：不同国家的英语发音有出入，最常见的是美式发音和英式发音，若没有专门的学习和训练，国内多数学生的口语发音都是美式和英式的大杂烩。
因为国内学生的英语口语，一直都不是应试教育的主要考察内容，除了做题，最多也就是做做听力，个别用英文发言，也只需要同学做到流畅即可，对发音不会有过多要求。
而这两名同学，第一位的口语是标准的美式发音，而第二位却是一口纯正的英式伦敦腔，这足以说明，他们的口语学习成果并非来自学校，且以第一位的语速判断，家长大概率为他请了外教专门辅导口语。
若能让英语在“听说读写”的过程中全面发展，对学生的未来发展必然会起到不小的帮助，同样是国际化的教育方式，有些家长却显然跑偏了。
几百块一节的外教课她们不屑一顾，但上千元的英国礼仪课，却被家长视作改变学生一生命运的必学课程。
而对礼仪课表现出强烈执念的，多数都是女同学的家长，在这些家长眼中，学习国外的礼仪课程，是把学生培养成公主贵族的最好方法。
但是学完了这些课程，又能做什么呢？若说希望女学生的气质与众不同，国内的传统文化也有值得学习的内容，比如古典舞、古典乐器，笔者在读初中时，班级；里就有一个女同学，从小学习古筝。
虽然她的性格本身是外向好动的，但当她安静坐在古筝面前时，整个人典雅的气质，由内而外地散发出来，这个女同学不仅是老师的宠儿，更是学校活动中的风云人物。
有网友认为：家长执着于所谓的国外礼仪课，归根结底是对本国的文化缺乏自信，我们学习英文，练习口语，也不意味着今后就不说中文了，学习英文只是为了让同学们今后的学习更加便利。
无论今后是在国内从事科研工作也好，还是去国外留学深造也罢，掌握国际通用语言都可以帮助同学们更好地弘扬中国文化。
而不是本末倒置，一味地追求国外的文化和教育，甚至连什么是精华，什么是糟粕都分不清了。
有网友辣评：礼仪课看似是家长对学生的期待，实则不过是家长的固步自封，陷入了“洋马桶”的误区之中，认为拿刀叉就一定比拿筷子更加高贵，这显然是错误的理解和认知。
遗憾的是，学生在这个年纪，往往没有评断是非对错的能力，也很容易受到家长的影响，而家长因为自己的错误观念，也间接导致学生的教育走上岔路口。
写在最后：
当国际化教育和超前教育撞车，不少家长陷入了更深的焦虑之中，既想把最好的都留给学生，又苦于自己的能力有限。
在这样的矛盾之下，不少家长选择了一些“歪路”，并且把这些“歪路”当成捷径，殊不知在教育这条路上从来没有捷径。
无论是国外的水硕学历，还是什么所谓的礼仪课，都会在一步步的发展中沦为教育的糟粕，被渐渐淘汰掉，届时这些家长也会彻底醒悟，亡羊补牢，为之惋惜，只希望这些家长能吃一堑长一智，不要一错再错，毁了学生的将来。
今日话题：你如何看待这件事呢？
