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让世界成为孩子的课堂
英国的伊顿公学创办于1440年，是英国最著名的贵族学校，这个学校的理念是运动第一，学习第二，运动和学习的时间平分秋色，各占50%。他们认为，运动的本质其实是人格教育，所以我们今天就来给大家揭秘，伊顿公学里面的体育教育以及背后的故事，希望对大家有所启发。
一则普通男孩靠天赋逆袭的新闻，让我们再次把目光聚焦在了体育教育中：
14岁黑人男孩奥德利-威廉姆斯（Schuyler Audley-Williams）出身于英国的一个普通家庭，两年前为了升入中学，他申请了好几所伦敦的学校，但都由于名额已满，被拒绝了。
父母不甘心让奥德利进入烂学校学习，毅然决定让他在家自学。
机缘巧合之下，奥德利跟随父亲去了Fulham Reach划船俱乐部，发现自己非常喜欢赛艇，凭借天赋和刻苦的训练，奥德利很快就打破了英国青少年赛艇的记录，而且是两次。
令人更加惊喜的是，由于在赛艇上的出色表现，奥德利被伊顿公学录取了，成为了威廉王子、前英国首相卡梅伦和诗人雪莱的校友，并且获得了全额奖学金。
“我很高兴我发现了赛艇，在提升注意力和自信心方面，它给予了我极大的帮助。我从未指望过去伊顿上学，从来没想过我能去”，奥德利在采访中激动的说。
LONDON, ENGLAND – NOVEMBER 08: Eleanor Shearer, Felix Drinkall, Christian Acheampong, Imogen Grant, Schuyler Audley-Williams, Abigail Parker and Dara Alizadeh during The Boat Race 2019 Presidents Challenge at Guildhall on November 8, 2018 in London, England. (Photo by Nicky J Sims/Getty Images)
被好学校抛弃两年后，奥德利变成了“名校之子”。现在，他已将目光锁定在了牛津和哈佛，期待更进一步的跨越。
体育训练几乎占据50%学时
伊顿公学到底有多痴迷于体育教育?
伊顿公学的盛名想必各位家长都有听过，它不仅是英国王室男孩的“御用中学”，还培养过20位首相。从伊顿公学毕业的学生都十分杰出，被称为英国皇室、政治界、经济界和文艺界精英的摇篮。
（图片中的20号是威廉王子，11号是奥斯卡影帝埃迪·雷德梅尼）
除了拥有丰富的教育资源外，伊顿还特别重视体育，这就是为什么奥德利得以破格录取的原因。
现代的赛艇运动正起源于伊顿中学，早在1811年，伊顿公学就首次举办了8人赛艇比赛。比1896年赛艇成为首届奥运会正式项目整整早了85年。直至现在，赛艇一直都是伊顿的王牌体育项目之一。
（早年间伊顿公学举办的赛艇比赛）
为了招纳赛艇人才，伊顿不仅设立了全额奖学金，还雇用了温莎郊外的Dorney Lake，专门用来进行赛艇训练和举办赛艇比赛。2012年伦敦奥运会的赛艇比赛和静水皮划艇比赛，就是在Dorney Lake 举行的。
（风景优美的Dorney Lake）
（伊顿公学的赛艇比赛）
不仅是赛艇，11人制的足球比赛也是1841年在伊顿形成的；1860年的时候，伊顿公学制定了最早的现代曲棍球规则；另外，伊顿还独创了许多只有的体育项目，例如伊顿墙球、伊顿五人、伊顿野地足球等。
（“伊顿五人”在英国的中小学校中非常流行）
这样辉煌的历史，连许多专业的体育院校都不如。那么，伊顿公学的体育教育是如何展开的呢？
伊顿特别为学生设置了8门体育必修课和27门体育选修课。其中，8门必修课——赛艇、曲棍球、伊顿野地足球、田径、板球、网球、英式橄榄橄榄球等散布在春季课程、夏季课程和秋季课程之中。每位学生都要去学习和掌握。
每周体育课的学习和训练的时间长达23小时，差不多是文化课（30多小时）的一半。每个体育项目都配备了专业的训练场和教练，校园内的运动场多达六七个，而普通学校一般只有一两个。
（Eton Willowbrook户外运动中心）
虽然伊顿将体育项目称作games，但是每位学生都要全身心参与其中，决不能“浑水摸鱼”。
（曲棍球）
（击剑课）
（伊顿墙球）
体育不只是games
每位学生都要全神贯注参与其中
不知道大家有没有发现，伊顿的体育项目大多都是团体活动，需要团体间配合或竞赛才能完成。学生们不但以个人的身份出现在赛场上，更为宿舍而战，为伊顿而战，甚至是为了祖国而战。
（伊顿公学赢得阿布扎比ARCH板球锦标赛）
（在英法赛艇比赛中获胜）
一些不喜欢的运动的孩子，也会为了团队而不得不出战，为了团队的荣誉去提升自我，最终达到体育教育的目的。
伊顿还设立了40多个的体育社团，有马术、击剑、赛艇、田径等等，学生可以根据自己的爱好和天赋加入其中。冬季会举办橄榄球和足球比赛，夏季有板球和赛艇等，每周占用3到4个下午进行训练。
在夏季，参加板球比赛的学生，计划每天都要花费5到6个小时训练，而对校队来说，时常还要花两天时间参加在校外进行的赛事。
为何伊顿如此重视体育
很多人都会将“发达的体能”和“不聪明“联系在一起，也就是人们常说的“头脑简单，四肢发达”。实际上，体育教育对青少年的智力发展和人格养成非常有利。
就拿板球这一项目来说，板球在比赛中对体能的要求不高，却非常考验智力，被称为“智者”的游戏。我们国家板球队的队员华明，就曾就读于伊顿公学，他的父亲曾评价他说：“华明特别善于动脑子，喜欢琢磨，注意细节”。
像是兵乓球、羽毛球、篮球等很多球类运动，能够帮助孩子加快大脑的反应速度。研究表明，半年的羽毛球锻炼能够让孩子的快速判断时间从0.3秒缩短到0.1秒。
更有国际专家调查分析后发现，打羽毛球的孩子，平均智力要比普通然高出20%。进行体育教育的好处当然不止智力开发，伊顿公学的教育目的是培养“绅士”——拥有强健体魄、德行、智慧、礼仪及学问于一身的人才。
建设体育教育的意义，不仅能学生强健的体魄之外，还能培养学生的公平竞争意识、集体合作意识，磨砺出学生坚韧顽强的意志品质，也是21世纪及未来的人才所需要的品质。
英国教育家赫伯特·斯宾塞更是在《教育论》中，将体育、德育和智育放在了同等的位置，他认为体育不仅关系到国家的兴衰，战争的胜负和商业的成败，还是个人心智发展的基础。
正如伊顿公学的官网中对“games”的描述：Learning to win and lose, to lead and be led, to push oneself to and perhaps beyond one’s limits, to think as part of a team, to know when to strive for more and when to acknowledge defeat; these are all part of learning to be human.
学习赢得和失去，领导和被领导，推动自己前进，也许就能超越极限。学习作为团队的一员去思考，知道什么时候奋力争取，什么时候承认失败。这些都是我们作为人类的必修课。
赢得和失去，争取的放弃，个人和团队，这些既是体育精神，更是我们为人处事的道理。
